پاسخ دانش آموزان شرق اصفه

*پاسخي که دانش آموزان دوست داشتند به دست رئيس جمهور برسد مدرسه شهيد حسن شمس از مدارسي است که دختر و پسر در سنگر دانش درس مي خوانند و شايد کاهش جمعيت و عدم توجه به اين امر مهم، مسبب اين اختلاط دانش آموزان در اين مدرسه و شايد صدها مدرسه به اين نحو باشد.   *بي آبي و نبود کشاورزي آرامش خانواده را مي گيرد يکي از دانش آموزان از بي پولي کشاورزان شرق اصفهان سخن گفت و مشتاق بود تا آنچه قرار است در نامه به دست مسئولان برساند را با يک جمله خلاصه کند، او به ما گفت: به نظر من اگر کشاورزان بتوانند محصول بکارند و برداشت داشته باشند، در خانه آرامش دارند و اين آرامش به بچه هاي خانه هم مي رسد ولي گاهي کشاورزان ديگر نمي توانند کشت و کار کنند و حتي پول گندم برخي کشاورزان هنوز به دستشان نرسيده است و اين ارامش را از خانه مي گيرد. *بي حجابي باعث گرفتن آرامش از خانواده هاي ديگر مي شود دختري که از حجاب زنان روستا صحبت مي کرد و از چادري بودن مادرش با افتخار حرف ميزد، از بي حجابي ها گله داشت و گفت: به نظر من اگر زني در خارج از خانه بي حجاب باشد باعث مي شود که آرامش از خانواده ديگران برود و خوشحاليم که در پاسخ دانش آموزان شرق اصفه...ادامه مطلب

  پرخاشگري چگونه ياد گرفته مي شود ؟   تجربه شخصي و مشاهده ديگران به ما ياد داده است که پرخاشگري اغلب بي نتيجه نيست . مطالعات نشان مي دهد که حيوانات را مي توان با کمک يک سري در گيريها از موجوداتي مطيع و سر به راه به جنگنده هايي افسار گسيخته تبديل کرد . کودکان را نيز مي توان تحت تاثير قرار داد ف کودکي که پرخاشگريش نسبت به ديگر کودکان با موفقيت همراه باشد ، استعداد پرخاشگري بيشتري را در آينده دارد (پترسون و همکاران ، 1967 ) . به همين ترتيب ، بازيکنان پرخاشگري هاکي – کساني که در بازيهاي خشن خطاهاي بيشتري را مرتکب مي شوند – گلهاي بيشتري مي زنند تا بازيکنان غير پرخاشگر . در هر دوي ايم موارد ، به نظر مي رسد پرخاشگري وسيله اي است براي دستيابي به پاداشهاي خاص (Myers , 1988 : 410  ) آلبرت بندورا (961) پيشروي نظريه يادگيري اجتماعي عقيده دارد که پرخاشگري نه تنها از طريق تجربه ؛ بلکه با مشاهده رفتار ديگران نيز مانند بسياري از رفتارهاي اجتماعي ديگر آموخته  مي شود . بندورا دو گروه کودک را انتخاب کرد و هر گروه را در معرض تماشاي يکي از دو فيلم کوتاه قرار داد . در يکي از پاسخ دانش آموزان شرق اصفه...ادامه مطلب

فرويد، کليه اعمال آدمي را با دو غريزه زندگي و مرگ تحليل مي کند و مي گويد غريزه مرگ هم بايد به شکلي تخليه شود : يا به بيرون ، به صورت پرخاشگري و ديگر کشي ، و يا به درون ، به صورت اعمال خود – تخريبي و خودکشي . به همين دليل است که نمي توان پرخاشگري را به کلي ريشه کن کرد ، حداکثر کاري که مي شود کرد ” پالايش ” آن است ؛ يعني هدايت کارمايه ( انرژي ) اين غريزه در جهتي که مورد قبول اجتماع و به سود آن باشد . مثل : مسابقات ورزشي ، فعاليتهاي سياسي و رقابتهاي سالم . به تعبير فرويد براي پالايش رواني و کنترل پرخاشگري راه حل هايي وجود دارد : صرف نيرو در فعاليتهاي بدني از قبيل  بازيهاي ورزشي  ، جست و خيز ، مشت زدن به کيسه بوکس و غيره . بازيهاي رقابتي راه گريزي است براي کنترل پرخاشگري ؛ اشتغال به پرخاشگري خيالي و غير مخرب . شواهد حاکي از آن است که ” خيالپردازي ” درباره پرخاشگري احساس بهتري به مردم مي دهد و حتي مي تواند منجر به کاهش موقتي در پرخاشگري گردد. اعمال پرخاشگري مستقيم ، حمله به ناکام کننده ، صدمه زدن به او ، ناراحت کردن او ، ناسزا گفتن به او و جز اينها ؛ پاسخ دانش آموزان شرق اصفه...ادامه مطلب

محققان علوم رفتاري در کشورهاي مختلف هرگز تعريف روشن و واحدي از مفهوم پرخاشگري ارائه نداده اند زيرا تعريف پرخاشگري تحت تاثير فرهنگ، تجربه و اعتقادات جوامع متفاوت است. به هر حال رفتارهاي پرخاشگرانه يکي از مشکلات اجتماعي مهم و اساسي در هر جامعه است که به دليل اهميت آن بخصوص در دوران کودکي و نوجواني توجه ويژه اي مي شود. در زير به مهمترين تعاريف ارائه شده در خصوص پرخاشگري اشاره مي شود:1- از ديدگاه ارونسون (1387) پرخاشگري رفتار آگاهانه اي است که هدفش اعمال درد و رنج جسماني يا رواني باشد. به عبارت بهتر عمل آگاهانه اي است که با هدف وارد آوردن صدمه و رنج انجام مي گيرد. اين عمل ممکن است بدني يا کلامي باشد. خواه در نيل به هدف موفق بشود يا نشود، در هر صورت پرخاشگري است.2-هيلگارد و اتکينسون (1385) پرخاشگري را رفتاري مي دانند که قصد آن صدمه زدن (جسماني و کلامي) به فرد ديگر يا نابود کردن دارايي آنهاست. مفهوم اساسي در اين تعريف قصد است. اگر کسي پاي شما را لگد مي کند قصد وي نشان دهنده پرخاشگرانه بودن يا نبودن رفتار است. به طور کلي رفتار پرخاشگرانه واجد چهار شرط زير است:الف) فردي که رفتا پاسخ دانش آموزان شرق اصفه...ادامه مطلب

اسلام دين رحمت و مهرباني است، خشونت زاده قوه غضبيه انسان ها و شمشير دولبه اي است که در حالت اعتدال، تبديل به شجاعت و افراط آن، منجر به خشم و تفريط آن، منجر به ترس مي شود. در اسلام از کنترل خشونت با عنوان کظم غيظ نام برده شده است . خشونت مي تواند به صورت ذهني، زباني يا با استفاده از سلاح رخ دهد و براي مقابله از آن در شريعت اسلام راهکارهايي تدوين شده است که ذکر زباني، خودسازي و پرورش عقل و طلب علم از راه‎هاي مقابله با خشونت است.خداوند در قران کريم مي فرمايد، "تنها با ياد خدا دل ها آرام مي گيرد" . راه ديگر مقابله با خشونت را پرورش عقل و علم آموزي است. علم بيشتر، باعث حلم بيشتر مي شود و رفتارهاي ناهنجار، بيشتر از انسان هايي بروز مي کند که با راه هاي صحيح گرفتن حقوق انساني خود آشنا نيستند و انساني که خود و جهان پيرامون خود و دليل آفرينش خود را بشناسد، نفس خود را به آلودگي خشم تخريب نمي کند.  پاسخ دانش آموزان شرق اصفه...ادامه مطلب